Ética del Docente 4.0

La revolución tecnológica trae consigo nuevos desafíos frente a los paradigmas y modelos educativos actuales, por lo que el docente debe ejercer su rol educativo, bajo la mirada de nuevos enfoques, es decir siendo un docente que innova, que se actualiza y genera contenidos a favor de la formación del estudiante, sin dejar de lado los enfoques ya existentes, filosofías y premisas de grandes pensadores en el ámbito educativo, que llenan de luces el camino... que como docentes debemos transitar.

En ese sentido, Paulo Freire, abona esta senda de aprendizaje, donde docente y estudiantes, se conjugan bajo la ética educativa sustentada en la pedagogía crítica de la esperanza, con ideas liberadoras, integradoras y para nada oprimidas, todo lo contrario, totalmente inclusivas.

Y en palabras de Freire:

“La ética universal del ser humano es la ética en cuanto observa su realidad y ésta se encuentra en la misma naturaleza humana, de modo indispensable para la convivencia humana. Más que un ser en el mundo, el ser humano se torna como presencia en el mundo y con los otros, por lo tanto, debe comprenderse como un ser histórico y social. Por ello, que en el marco de la decisión, de la evaluación, de la libertad, de la ruptura, de la opción, es donde se enfoca la necesidad de la ética y se hace obligatorio vivir la responsabilidad. Lo importante es reconocer la presencia consciente de la realidad” (El ejercicio docente y la ética profesional desde la perspectiva de Paulo Freire. Calderón, 2013).

Este es nuestro propósito, ofrecer un espacio para el encuentro, reconocimiento de unos y otros, enmarcado en la pedagogía freireana como estandarte fundamental y bases, para la construcción de un docente que trasciende más allá de una pizarra y un marcador, se trata de un docente que se reinventa hoy, bajo las premisas del mañana. En esencia, se trata del SER un DOCENTE 4.0, como sujeto transformador de su entorno.

 

“Me muevo como educador, porque primero, me muevo como persona”

Paulo Freire